Trèanadh cù gnìomhaiche

Tha diofar dhòighean air an cleachdadh ann an trèanadh chon agus uaireannan faodaidh e a bhith gu math duilich fios a bhith agad dè am fear as fheàrr dhut fhèin agus do chù. An-diugh, tha barrachd is barrachd dhaoine gan cleachdadh ionnsachadh gnìomhaiche. 

A leithid de dhòighean eadar-dhealaichte…

Ann an sineòlas, tha àireamh mhòr de dhòighean trèanaidh ann. Gu ìre mhòr, bhithinn gan roinn ann an dà bhuidheann:

• tha an cù na chom-pàirtiche fulangach sa phròiseas ionnsachaidh (mar eisimpleir, an dòigh meacanaigeach clasaigeach, a tha aithnichte o chionn fhada: nuair, gus an òrdugh “Sit” a theagasg don chù, bidh sinn a’ brùthadh a ’chù air a’ chrùb, mar sin ag adhbhrachadh beagan mì-chofhurtachd agus a' toirt air a' chù suidhe sìos)
• tha an cù na chom-pàirtiche gnìomhach san trèanadh (mar eisimpleir, is urrainn dhuinn an aon àithne “Sit" a theagasg don chù le bhith a’ sealltainn pìos suirghe don chù agus an uairsin a ’cur am pailme a-steach do raon crùn a’ choin, ga bhrosnachadh gus a cheann a thogail agus , mar sin, lughdaich cùl a' chuirp chun na talmhainn).

 Bheir an dòigh meacanaigeach toradh gu math luath. Is e rud eile a th ’ann gum bi coin stòlda (mar eisimpleir, abhagan no briodan dùthchasach) a’ gabhail fois nas motha mar as motha a bhios iad air am brùthadh: bidh thu a ’brùthadh air a’ chrùbag, agus bidh an cù a ’lùbadh gus nach suidh thu sìos. Rud eile: tha coin le siostam nearbhach nas gluasadach leis an dòigh-obrach seo gu math luath a’ nochdadh an rud ris an canar “staid de neo-chuideachadh ionnsaichte”. Tha an cù a 'tuigsinn gur e "ceum air an taobh dheas, ceum air an taobh chlì a th' ann an coileanadh", agus ma nì e mearachd, tòisichidh iad air a cheartachadh sa bhad, agus gu tric gu math mì-thlachdmhor. Mar thoradh air an sin, tha eagal air coin an co-dhùnaidhean fhèin a dhèanamh, bidh iad air chall ann an suidheachadh ùr, chan eil iad deiseil airson an iomairt a ghabhail, agus tha seo nàdarra: tha iad cleachdte ris an fhìrinn gu bheil an sealbhadair a 'co-dhùnadh a h-uile dad dhaibh. Cha toir mi beachd air a bheil seo math no dona. Tha an dòigh seo air a bhith timcheall airson ùine mhòr agus tha e fhathast air a chleachdadh an-diugh. Roimhe sin, air sgàth dìth roghainnean eile, chaidh an obair a thogail sa mhòr-chuid leis an dòigh seo, agus fhuair sinn coin math a bha cuideachd ag obair anns na feachdan armaichte, is e sin, a dh ’fhaodadh a bhith air an cunntadh ann an suidheachaidhean fìor dhoirbh. Ach chan eil an t-sean-eòlas a’ seasamh fhathast agus, nam bheachd-sa, tha e na pheacadh gun a bhith a’ cleachdadh toraidhean rannsachaidh ùr, ag ionnsachadh agus a’ cur eòlas ùr an gnìomh. Gu dearbh, tha an dòigh-obrachaidh, a thòisich Karen Pryor a 'cleachdadh, air a bhith air a chleachdadh airson ùine mhòr ann an sineòlas. Chleachd i an toiseach e le mamalan mara, ach tha an dòigh ag obair leis a h-uile duine: faodar a chleachdadh gus seillean-mòr a thrèanadh gus bàlaichean a dhràibheadh ​​​​a-steach gu tadhal no iasg òir gus leum thairis air cearcall. Fiù ma tha am beathach seo air a thrèanadh leis an dòigh obrachaidh, dè as urrainn dhuinn a ràdh mu choin, eich, cait, msaa. Is e an eadar-dhealachadh eadar an dòigh obrachaidh agus an tè clasaigeach gu bheil an cù na chom-pàirtiche gnìomhach sa phròiseas trèanaidh.

Dè a th’ ann an trèanadh cù gnìomhaiche

Air ais anns na 30an den 19mh linn, thàinig an neach-saidheans Edward Lee Thorndike chun a 'cho-dhùnaidh gu bheil am pròiseas ionnsachaidh, anns a bheil an oileanach na àidseant gnìomhach agus far a bheil co-dhùnaidhean ceart air am brosnachadh gu gnìomhach, a' toirt toradh luath agus seasmhach. An t-eòlas aige, ris an canar Bogsa Duilgheadasan Thorndike. B’ e an deuchainn a bh’ ann a bhith a’ cur cat acrach ann am bogsa fiodha le ballachan glùine, a chunnaic biadh air taobh eile a’ bhogsa. Dh’ fhaodadh am beathach an doras fhosgladh le bhith a’ putadh a’ pheadal am broinn a’ bhogsa no le bhith a’ tarraing an luamhan. Ach an toiseach dh’ fheuch an cat ri biadh fhaighinn le bhith a’ stobadh a spògan tro bhàraichean a’ chèidse. Às deidh sreath de fhàilligidhean, rinn i sgrùdadh air a h-uile dad a-staigh, rinn i diofar ghnìomhan. Mu dheireadh, chaidh am beathach ceum air an luamhan, agus dh'fhosgail an doras. Mar thoradh air grunn mhodhan-obrach a chaidh a dhèanamh a-rithist, sguir an cat mean air mhean a bhith a 'dèanamh gnìomhan neo-riatanach agus a' bruthadh air a 'pheadal sa bhad. 

Às deidh sin, lean Skinner na deuchainnean sin.  

 Mar thoradh air toraidhean an rannsachaidh thàinig co-dhùnadh fìor chudromach airson trèanadh: tha gnìomhan a tha air am brosnachadh, is e sin, air an daingneachadh, nas dualtaiche tachairt ann an deuchainnean às deidh sin, agus chan eil an fheadhainn nach eil air an daingneachadh air an cleachdadh leis a ’bheathach ann an deuchainnean às deidh sin.

Quadrant Ionnsachaidh Obrachaidh

A’ beachdachadh air an dòigh ionnsachaidh gnìomhaiche, chan urrainn dhuinn cuideachadh ach fuireach air a’ bhun-bheachd air a’ cheathramh de ionnsachadh gnìomhaiche, is e sin, prionnsapalan bunaiteach obrachadh a’ mhodh seo. Tha an ceathramh stèidhichte air brosnachadh an ainmhidh. Mar sin, faodaidh an gnìomh a nì am beathach leantainn gu dà thoradh:

• a 'daingneachadh adhbhar a' chù (bidh an cù a 'faighinn na tha e ag iarraidh, agus mar sin bidh e ag ath-aithris an gnìomh seo nas trice, oir tha e a' leantainn gu riarachadh miann)
• peanas (gheibh an cù an rud nach robh e airson fhaighinn, agus mar sin seachnaidh an cù an gnìomh seo ath-aithris).

 Ann an suidheachaidhean eadar-dhealaichte, faodaidh an aon ghnìomh a bhith an dà chuid na dhaingneachadh agus na pheanas airson cù - tha e uile an urra ris an adhbhar brosnachaidh. Mar eisimpleir, stroking. Can gu bheil gaol aig ar cù a bhith air a bhualadh. Anns an t-suidheachadh sin, ma tha ar peata socair no leamh, bidh a bhith a 'bualadh air sealbhadair a ghràidh, gu dearbh, na dhaingneachadh. Ach, ma tha an cù againn ann am pròiseas ionnsachaidh dian, bidh ar peatadh gu math mì-fhreagarrach, agus is dòcha gum bi an cù ga fhaicinn mar pheanas air choireigin. Beachdaich air eisimpleir eile: bha an cù againn a’ comhartaich aig an taigh. Nach dèan sinn sgrùdadh air a’ bhrosnachadh: faodaidh cù rùsgadh airson diofar adhbharan, ach a-nis nì sinn mion-sgrùdadh air an t-suidheachadh nuair a bhios cù a’ tighinn a-mach à leamhachadh gus ar n-aire a tharraing. Mar sin, brosnachadh a 'chù: gus aire an neach-seilbh a tharraing. Bho shealladh an neach-seilbh, tha an cù mì-mhodhail. Bidh an sealbhadair a 'coimhead air a' chù agus ag èigheach air, a 'feuchainn ri a chumail sàmhach. Tha an sealbhadair den bheachd gun do pheanas e an cù aig an àm seo. Ach, tha beachd gu tur eadar-dhealaichte aig a’ chù air a’ chùis seo - a bheil cuimhne againn gun robh i ag iarraidh aire? Tha eadhon aire àicheil na aire. Is e sin, bho shealladh a 'chù, tha an sealbhadair dìreach air a bhrosnachadh a shàsachadh, agus mar sin a' daingneachadh an rùsg. Agus an uairsin bidh sinn a 'tionndadh chun a' cho-dhùnaidh a rinn Skinner anns an linn mu dheireadh: tha gnìomhan a tha air am brosnachadh air an ath-aithris le barrachd tricead. Is e sin, tha sinn, gun fhiosta, a 'cruthachadh giùlan nar peata a tha gar dragh. Faodaidh peanas agus daingneachadh a bhith adhartach no àicheil. Cuidichidh dealbh sinn le bhith ga thuigsinn. Is e an rud adhartach nuair a thèid rudeigin a chur ris. Negative - tha rudeigin air a thoirt air falbh. 

Mar eisimpleir: rinn an cù gnìomh agus fhuair e rudeigin tlachdmhor. e daingneachadh adhartach. Shuidh an cù sìos agus fhuair e pìos de bhiadh air a shon. Ma rinn an cù gnìomh, agus mar thoradh air an sin fhuair e rudeigin mì-thlachdmhor, tha sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn peanas dearbhach Dh'adhbhraich an gnìomh peanas. Dh'fheuch an cù ri pìos bìdh a thoirt dheth bhon bhòrd, agus aig an aon àm thuit truinnsear agus pana air le tubaist. Ma tha an cù a 'faighinn rudeigin mì-thlachdmhor, bidh e a' dèanamh gnìomh air sgàth 's gu bheil am bàillidh mì-thlachdmhor a' dol à sealladh - is e seo daingneachadh àicheil. Mar eisimpleir, nuair a bhios tu a 'cleachdadh an dòigh trèanaidh meacanaigeach ann a bhith ag ionnsachadh a bhith a' crìonadh, bidh sinn a 'bruthadh a' chù air a 'chròp - bidh sinn a' toirt dha mì-chofhurtachd. Cho luath ‘s a shuidheas an cù sìos, bidh an cuideam air a’ chrùb a ’dol à sealladh. Is e sin, tha gnìomh crìonadh a 'cur stad air a' bhuaidh mì-thlachdmhor air crùb a 'chù. Ma chuireas gnìomh a’ chù stad air an rud tlachdmhor a chòrd rithe roimhe, tha sinn a’ bruidhinn peanas àicheil. Mar eisimpleir, bha cù a 'cluich leat le ball no ann an cuingeachaidhean - is e sin, fhuair e faireachdainnean tlachdmhor. An dèidh cluich a-mach, rug an cù air do mheur gu mì-fhortanach agus gu dòrainneach, air sgàth sin stad thu a 'cluich leis a' pheata - chuir gnìomh a 'chù stad air a' chuirm thlachdmhor. 

Faodar an aon ghnìomh fhaicinn mar dhiofar sheòrsaichean peanas no ath-neartachadh, a rèir an t-suidheachaidh no an neach a tha a’ gabhail pàirt san t-suidheachadh seo.

 Rachamaid air ais chun a 'chù a' comhartaich aig an taigh a-mach à leamhachadh. Dh'èigh an sealbhadair ris a 'chù, a thuit sàmhach. Is e sin, bho shealladh an neach-seilbh, chuir an gnìomh aige (ag èigheach ris a’ chù agus an t-sàmhchair a lean) stad air a’ ghnìomhachd mì-thlachdmhor - a’ comhartaich. Tha sinn a 'bruidhinn anns a' chùis seo (a thaobh an òstair) mu dhaingneachadh àicheil. Bho shealladh cù leamh a tha airson aire an neach-seilbh fhaighinn ann an dòigh sam bith, tha glaodh an neach-seilbh mar fhreagairt air rùsgadh cù na dhaingneachadh math. Ged, ma tha eagal air a 'chù air an t-sealbhadair aige, agus gur e gnìomh fèin-bhuannachdail a bh' ann a bhith a 'bualadh air a shon, tha glaodh an neach-seilbh san t-suidheachadh seo na pheanas àicheil don chù. Mar as trice, nuair a bhios tu ag obair le cù, bidh eòlaiche comasach a 'cleachdadh daingneachadh dearbhach agus, beagan, peanas àicheil.

Buannachdan an dòigh trèanaidh cù gnìomhaiche

Mar a chì thu, taobh a-staigh frèam an dòigh obrachaidh, is e an cù fhèin am prìomh cheangal agus gnìomhach ann an ionnsachadh. Anns a 'phròiseas trèanaidh leis an dòigh seo, tha cothrom aig cù co-dhùnaidhean a dhèanamh, smachd a chumail air an t-suidheachadh agus a riaghladh. Is e “taobh-buaidh” fìor “bonus” nuair a bhios tu a ’cleachdadh an dòigh trèanaidh gnìomhaiche: bidh coin a tha cleachdte ri bhith nan com-pàirtichean gnìomhach sa phròiseas trèanaidh a’ fàs nas for-ghnìomhach, fèin-mhisneachail (tha fios aca gu bheil iad aig a ’cheann thall a’ soirbheachadh, bidh iad a ’riaghladh an t-saoghail, is urrainn dhaibh beanntan a ghluasad agus aibhnichean a thionndadh air ais), tha iad air fèin-smachd àrdachadh agus an comas a bhith ag obair ann an suidheachaidhean sàrachail. Tha fios aca: eadhon ged nach obraich e a-mach an-dràsta, tha e ceart gu leòr, fuirich air do shocair agus cùm a’ dèanamh - cùm a’ feuchainn, agus gheibh thu duais! Tha sgil a tha air a mhaighstireachd leis an dòigh obrachaidh buailteach a bhith stèidhichte nas luaithe na sgil a tha air a chleachdadh le modh meacanaigeach. Sin a tha na stats ag ràdh. A-nis chan eil mi ag obair ach le dòighean bog, ach chaidh mo chù a bh’ ann roimhe a thrèanadh le iomsgaradh (modh curran is maide) agus meacanaig. Agus a bhith onarach, tha e coltach riumsa gu bheil daingneachadh adhartach, nuair a bhios sinn gu gnìomhach a’ brosnachadh a’ ghiùlan cheart agus a’ seachnadh (agus a’ feuchainn ris an fhear ceàrr a sheachnadh), a’ toirt toradh seasmhach beagan nas fhaide na an dòigh meacanaigeach. Ach… bidh mi a’ bhòtadh leis an dà làmh airson a bhith ag obair le modhan bog, leis gu bheil an dòigh obrachaidh chan e a-mhàin trèanadh, tha e na shiostam eadar-obrachaidh riatanach, feallsanachd ar dàimh leis a’ chù, a tha nar caraid agus, gu tric, na làn bhall den teaghlach. Is fheàrr leam a bhith ag obair leis a 'chù beagan nas fhaide, ach a bhith a' crìochnachadh le peata a tha a 'sruthadh le lùth, beachdan agus àbhachdas, tha e air a charisma a ghleidheadh. Peata, leis an robh càirdeas air a thogail air gaol, spèis, miann agus ùidh a bhith ag obair còmhla rium. Peata aig a bheil earbsa annam gu ciallach agus a tha dèidheil air a bhith ag obair còmhla rium. Leis gu bheil e inntinneach agus spòrsail dha a bhith ag obair, tha e inntinneach agus spòrsail dha gèilleadh.Leugh air adhart: A 'cumadh mar dhòigh air coin a thrèanadh.