Ciamar a roinneas tu a’ chuibhreann làitheil de bhiadh ma bheir thu biadh don chù sa chlas?

Ma tha thu a 'trèanadh do chù le daingneachadh dearbhach, bidh thu tric a' toirt duais dha do chù. Agus tha aon de na buannachdan as èifeachdaiche, co-dhiù aig a 'chiad ìre, gu dearbh, na leigheas. Agus an seo tha duilgheadas aig mòran de luchd-seilbh.

Feumaidh tu an cù a bhrosnachadh gu tric, a tha a 'ciallachadh gu bheil e ag ithe mòran de mheasgachadh de bhiadh anns a' chlas. Agus bidh plus a’ faighinn “cuibhreann” bho bhobhla aig an taigh. Mar thoradh air an sin, tha cunnart ann gum faigh sinn ball le casan an àite cù. Mar sin, feumar a 'chuibhreann làitheil de bhiadh a' chù a roinn.

Dealbh: pixabay.com

Ciamar a roinneas tu a’ chuibhreann làitheil de bhiadh ma bheir thu biadh don chù sa chlas?

An toiseach, feumaidh tu cuibhreann làitheil a 'chù a thomhas. Agus an uairsin bidh e uile an urra ri cuin a bhios tu an sàs le peata.

Mar eisimpleir, ma thèid clasaichean a chumail sa mhadainn, chan urrainn dhut bracaist a 'chù a bhiadhadh, ach a thoirt don leasan, a' fàgail dìnnear gun atharrachadh. Ma thèid clasaichean a chumail san fheasgar, faodar an adhartachadh a thoirt seachad an àite dinnear. No thoir seachad 30 - 50% de bhracaist bho bhobhla, an uairsin thoir biadh don chù sa chlas (mar eisimpleir, feasgar), agus thoir an còrr den daithead làitheil airson dinnear. Tha mòran roghainnean ann.

Ann an suidheachadh sam bith, bu chòir am biadh a bheir thu don chù agad mar dhuais sa chlas a bhith mar phàirt den daithead làitheil, chan ann a bharrachd air. Mar sin chan eil cunnart ann gun toir thu cus biadh don chù. Às deidh na h-uile, chan e a-mhàin gu bheil cus biathadh na lughdachadh ann am brosnachadh eacarsaich, ach cuideachd duilgheadasan slàinte a dh’ fhaodadh a bhith ann. Tha e nas fheàrr gun a bhith ann an cunnart.

Mar riaghailt, aig a 'chiad ìre, tha mi a' comhairleachadh a bhith a 'roinn daithead cù mar a leanas:

• Co-dhiù 30% den bhiadh a gheibh an cù bhon bhobhla aig an àm àbhaisteach.
• Suas ri 70% den bhiadh a gheibh an cù mar dhuais anns an t-seòmar-sgoile.

Às deidh sin, mar a bheir thu duais don chù le nas lugha agus nas lugha de bhiadhan, bidh an co-mheas seo ag atharrachadh airson a bhith ag àrdachadh na tha de bhiadh a bhios an cù ag ithe bhon bhobhla.

Ach is e an leithid de sgaradh “an teòthachd cuibheasach san ospadal,” agus tha e uile an urra, gu dearbh, air a’ chù sònraichte agus an sealbhadair aige.

Mar eisimpleir, uaireannan thathar a 'moladh do shealbhadairean an cù a bhiadhadh a-mhàin airson obair - sa chlas no air an t-sràid.

Dealbh Dealbhan: Brùthadh (Milleabaran)

Am faod mi mo chù a bhiadhadh sa chlas no air cuairtean a-mhàin?

Ann am prionnsabal, chan urrainn dhut biadh a thoirt don chù a-mhàin sa chlas no air cuairtean. Ach a-mhàin ma thèid na cumhaichean a leanas a choileanadh:

• Tha am biadh a gheibh an cù ann an clasaichean no air cuairtean freagarrach don chù.
• Bidh an cù ag ithe tron ​​​​latha a chuibhreann àbhaisteach (gun a bhith nas lugha).

Ach, tha eas-bhuannachdan san dòigh-obrach seo. Agus is e aon dhiubh mathas a 'choin san fharsaingeachd.

Is e aon taobh de shunnd cù an cothromachadh as fheàrr eadar sùbailteachd agus iomadachd àrainneachd. Leis gu bheil cus ro-innseachd agus ro bheag de mheasgachadh ag adhbhrachadh dòrainn (agus mar sin duilgheadasan giùlain) ann an cù. Tha ro bheag de ro-innseachd agus cus measgachadh na adhbhar àmhghar ("droch") cuideam), agus, a-rithist, duilgheadasan giùlain.

Ciamar a bheir biadhadh buaidh air seo, tha thu a’ faighneachd? Anns an dòigh as dìriche.

Is e an fhìrinn gu bheil a bhith a 'biathadh aig àm sònraichte ann an àite sònraichte mar aon de na h-eileamaidean de chomas ann am beatha cù. Tha a bhith a 'biathadh sa chlas agus air cuairtean na eileamaid de mheasgachadh, oir chan eil fios aig a' chù cuin dìreach a gheibh e leigheas (gu h-àraid ma tha thu air atharrachadh gu daingneachadh caochlaideach mu thràth).

Dealbh: wikimedia.org

Mar sin, ma tha beatha a ’choin san fharsaingeachd òrdail agus fo smachd siostam soilleir, chan eil cus eòlasan ùra aige, agus is e clasaichean aon den fheadhainn as iongantaiche, chan urrainn dhut biadh a thoirt don chù ach ann an clasaichean agus cuairtean gus measgachadh a chuir ri a bheatha. . Ach ma tha an cù a 'fuireach ann an àrainneachd gu math beairteach, daonnan a' tadhal air àiteachan ùra agus a 'coinneachadh ri daoine agus beathaichean ùra, tha eallach mòr corporra agus inntleachdail ann, chan eil e a' gortachadh idir airson beagan ro-innse "a bharrachd" - is e sin, a 'biathadh air clàr bhon bhobhla as fheàrr leat ann an aon àite.

Is fhiach a bhith ag amas air feartan fa leth a 'choin. Mar eisimpleir, ma thòisicheas mi a 'biathadh mo Airedale a-mhàin tro chlasaichean agus cuairtean, an uairsin an àite a bhith a' meudachadh an togradh gu obair (a tha fìor àrd aige mu thràth - tha e dèidheil air a bhith ag obair, agus chan eil e gu diofar dè a tha e air a thabhann mar dhuais. ), gheibh mi ìre de thoileachas far-sgèile, a tha a’ ciallachadh, duilgheadasan giùlain.

Tha e a 'tionndadh a-mach gum bi an rud a bheir buannachd do aon chù cronail do chù eile.

Tha an co-dhùnadh deireannach, gu dearbh, an urra ris an t-sealbhadair. Agus bhiodh e math aig an aon àm measadh a dhèanamh air mathas a 'choin san fharsaingeachd agus mar a bhios biadhadh air a nochdadh ann a-mhàin ann an clasaichean agus cuairtean.